[فهد بن أحمد الأحمد]

بداية شكر وتقدير للعزيز المشرف العام على هذه الإستضافة والتي تنم على حرص أبي خالد على تواصل المنتديات مع ذوي الشأن من مدراء العموم ..
وأرحب بسعادة الأستاذ عبدالعزيز بن حمدالقاضي ضيفاً عزيزا على منطقة القصيم متمنيا له بإقامة سعيدة وعملا مثمرا ..
سؤالي / سعادة الأستاذ عبدالعزيز مضى على إقرار نظام التقويم المستمر أكثر من عشر سنوات وهي مدة كافية للتعرف على مدى جودته من عدمها مقارنة بالنظام السابق ..
هل تم عمل تقييم للطلاب الذين استفادوا من هذا التقويم خلال مراحلهم الدراسية اللاحقة حيث أن هناك تذمر من المراحل المتقدمة من ظهور ضعف قرائي وإملائي على الطلاب الذين قدموا من المرحلة الإبتدائية وحتى المراحل العليا بالإبتدائي الكثير من معلميها يتذمرون من هذا الضعف !!
ما رؤيتكم تجاهه وهل هناك دراسة تؤكد نجاح هذا النظام ؟؟
شاكرا لكم سلفا تكرمكم بالإجابة بعد الإستضافة ،، دمتم بخير وعافية ،،

[ام سعود @@@]

اولا اشكر الاستاذ احمد بن سليمان السعيد على دعوتنا للمشاركة في طرح مايجول في خاطرنا من اسئلة فما هو في مصلحة الطالب >ة

ثانيا : أهــــلاً وســهـــلاً بسعادة الأستاذ / عبدالعزيز بن حمدالقاضي ضيفاً عزيزاً في منتدانا

ثالثا : انا عندي سؤال او بالاحرى امنية وهي ان ترجع لنا منهج القراءة والكتابة للصف الاول فقط ,اما الصف الثاني والثالث يظل كما هو . لاني درست المنهج القديم , والمهج الجديد فلاحظت ان المنهج القديم ماان ينتهي الترم الاول الا والطالبة قد اتقنت مهارة القراءة والكتابة وايضا كتابة الكلمات غيبا وحتى كتابة كلمات خارج المنهج , اما المنهج الجديد ماينتهون من الحروف الا قرب انتهاء الترم الاول وايضا بالنسبة لكتابة الكلمات فهم يكتبون الكلمة غيبا ,وهم لايعرفون بعض الحروف فقط حافظين رسم الكلمة فقط وهذه نقطة ليست بصالح الطالبة , الا من رحم ربي بعض الطالبات , تتقن ولكن هذا لا ينطبق على الجميع
وايضا اغلب المهارات او القاعدات ماياخذونها الا بالترم الثاني لانهم طبعا لم يتقنوا القراءة فكيف ياخذون القاعدات .
رابعا: ممكن يظل التقويم المستمر كما هو مع المنهج القديم فليس هناك مشكلة بس طريقةالمنهج القديم راااااااائع جدا فالطالبة تخرج من الصف الاول متقنة القراءة والكتابة اتقانا جيدا فتقرأ القصص واي شي يكون امامها , اما المنهج الجديد يالله تقرأ المنهج فقط

واخيرا اتمنى ان يكتب الله فيما هو الصالح للجميع

[أساس التعلم]

نرحب بالضيف الكريم مؤسس الصفوف الأوليةوإليكم عدة أسئلة على شكل نقاط آمل الرد عليها والتفاعل معها
*الصفوف الأولية تحتضر لغياب الحافز أوتضاؤله حبذا أن يخرج لقاؤكم الموقر بتوصيات قوية وسريعة لإنقاذ الوضع و قابل للتطبيق في أسرع وقت.
*مشروع إدارةالتعلم الأساسي مشروع رائد وجبار ولكن أتمنى أن نصدق مع أنفسنا فهو بحاجةإلى إنشاء قسم صفوف علياء لأن الزملاء في بيئات التعلم بدأوا يرمون بالحمل على مشرفي الصفوف الأولية آمل التحرك السريع حتى لانتيح فرصة للمفشلين لمشاريع الوزارة
* مشرف الصفوف الأولية هو الأولى بدبلوم الصفوف الأولية لأنه سينقل ماتدرب عليه لعشرات المعلمين بينما المعلم في حال حصوله على الدبلوم فهو المستفيد الوحيد
* معلم الصفوف الأولية لايقل بحال من الأحوال عن معلم صعوبات التعلم أو التربية الخاصة في بذل الجهد والتخطيط والضغط النفسي و...و,,,, اقترح منحهم حافز مادي بين 2-5%

[س ص سعودي ماينصاد]

الاستاذ/عبدالرحمن بن حمد القاضي حياك الله وبياك
اولا نشكر الاخوان القائمين على هذا المنتدى وانيجعل هذا العمل في موازين اعمالهم.
وسؤالي هو ماهو اخر التطورات بالنسبة للصفوف الاولية.
فهل تتوقع ان التقويم المستمر ناجح الى الان .
وهل يمكن تطبيقة الى المرحلة المتوسطة والثانوية في المستقبل.

[الصاعق999]

نرحب بضيفكم الكريم الاستاذ / عبدالعزيز بن حمد القاضي

نسأل الله التوفيق للمشاركين في اللقاء

ونتطلع للنتائج التي نآمل ان تكون في صالح التلاميذ والمعلمين

[عطا]

بسم الله الرحمن الرحيم


اهلا وسهلا بالضيف

1- تعليم الصفوف الاولية فاشل من جميع الجوانب وهذا ينعكس على القيادات التربوية ؟؟


2- مدرسين في الثانوي والمتوسط ممنوع يدرسون الابتدائي ويحق لمدرسي الابتدائي تدريس جميع المراحل
؟ قرار فاشل
وهل هناك نية لاعطاء احقية للمعلمين في تدريس المرحلة التي يرغب بها

3- عززززززززززززززززززززززززززززززززززززوف اولياء الامور عن تدريس ابنائهم خصوصا في الابتدائي وتدريسهم في الخاص ؟؟؟

4- عند صدور قرار التقويم هل عملت احصائية بنجاح القرار ؟ طبعا لا لان القرار فاشل

5- مدرس الابتدائي يعاني من انصبه كثيرة جدااا ولاتوجد حوافز لهم

6- جميع اخطاء المعلمين التربوية للأسف وجدت في المرحلة الابتدائية لانها مرحلة حساسة جداااااا


اتمنى لك التوفيق وان تكون امام ربك قد ابراة ذمتك ؟ انت والمسؤلين في الوزارة ,

[يـوســـف عـــرابـــي]

أهلا وسهلا بالأستاذ:عبدالعزيز بن حمد القاضي شرفتنا

[إدارة التوعية الإسلامية]

إدارة التوعية الإسلامية بالإدارة العامة ترحب بسعادة الأستاذ عبدالعزيز القاضي وضيوف المنطقة
وعلى الرحب والسعة ...
ونتمنى إعادة النظر في حوافز الصفوف الأولية وكذا التقويم المستمر ...

[زهرة ورد]

مهارات التعامل مع الأطفال

+

فهم نفسيات الأطفال وطرق كسبهم

+

التركيز على غرس السلوك الايجابي في المتعلم

هل هذا ضمن مهارات التعليم التي يتقنها معلم ومعلمة الصفوف الأولية

وشكرا لكم

[محمد بن سليمان العجلان]

بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة الأستاذ / عبدالعزيز القاضي وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، وبعد
فأسعدنا تواجدكم في منتدى الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة القصيم ،ونتمنى لكم ولزملائكم كل توفيق ونجاح ، وبناء على رغبتكم ورغبة الزملا ء ، فإني أنقل لكم هذه الرؤى من زملائنا في الميدان
( معلمي الصفوف الأولية ) :
*متى نرى اللائحة التنظيمية لتدريس الصفوف الأولية ، حتى لا تخرج علينا اقتراحات واجتهادات مؤقتة تعصف بجهود الزملاء.
*الصفوف الأولية مرحلة تأسيس ـ كما تعلمون ـ فكيف تحصر في التعيين على المعلمين المبتدئين من كليات المعلمين .
*هل نرى هذا العام نقضًا للقرار الظالم بحق الجامعيين الذين ازدحمواعلى أطراف المدن منذ سنوات ينتظرون حقهم في تدريس المرحلة الابتدائية والصفوف الأولية.
*متى نرى الوزارة توفّر الوسائل بأنواعها للصفوف الأولية .
*من الأحق بتدريس الصفوف الأولية ، ومن يحدد ذلك ، مدير المدرسة ، أم جهد المعلم ، أم إدارة التربية والتعليم الممثلة بالمشرف .
*ماذا عن حوافز معلمي الصفوف الأولية ، وخاصة الإجازة .
وفقكم الله .. وشكرًا لتجاوبكم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...


* لست معلمًا للمرحلة الابتدائية ، ولكني أنقل هموم الزملاء..

[أحمد الرسيني]

سؤالي للضيف الكريم :

متى يتم استخدام تقنية الحاسوب في رصد نتيجة الصفوف الأولية وتوزيع النتيجة للطالب بإشعار وفيه المهارات التي أخفق فيها فهو أيسر واضبط من السجل الحالي المجهد للمعلم وولي الأمر

والله الموفق

[ابومحمد الشمالي]

تحية طيبة للضيف الكريم وحياك الله وبياك

السؤالين المهمين هما ماطرحهما الأخوة سابقاً
1- هل هناك حوافز مميزة لمعلمين الصفوف الأولية ؟
2- مامصير التقويم المستمر هل يلغى أم يستمر؟

خالص شكري لكم وللمشرف العام أحمد السعيد

[الكميكل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اولاً : اشكر الأستاذ أحمد على الدعوه الكريمة

والشكر موصول لسعادة الأستاذ عبدالعزيز حمد القاضي

لن اطيل لدي سؤال واحد وهو سؤال مكرر من غالبية الأعضاء

انا معلم ثانوية وبصراحة مانشاهد من الطلاب بصراحه شي

يحس في الخاطر وهو ان كثير من طلاب الثانوية لايعرفون الكتابة

والقراءة وبصراحه هذا ي مخذل ومخزي في عصر غني

بالعلم والمعرفة والتكنولوجيا فسؤالي هو ماذا افعل تجاه

هذه العينة من الطلاب ...............................................؟

[خالد الرشيدي]

أهــــلاً وســهـــلاً بسعادة الأستاذ / عبدالعزيز بن حمدالقاضي
ونرحب به ضيفاً عزيزاً ونتمنى له التوفيق والنجاح بإذن الله تعالى

[د.علي بن محمد المزيد]

[ شكرا جزيلا للمنتدى على استضافة الأخ الفاضل عبد العزيزالقاضي
والشكر موصولا له على قبوله الدعوة وتفضله بالإجابة على أسئلة الأخوة
أخي أبو إلياس نعم معلم الصفوف الاولية يحتاج الكثير والكثير وكلنا أمل في تفعيل تلك التوصيات التي سوف تخرج من اللقاء الثالث لرؤساء أقسام الصفوف الأولية بإدارات التربية والتعليم ونأمل من المسؤولين بالوزارة التجاوب مع تلك المطالبوالتوصيات وتنفيذها على ارض الواقع فهي ليست مطالب تعجيزية كلا بل بمقدور الوزارة تنفيذها وفي اعتقادي أنها في الحد الأدني من مطالبنا ومطالب المعلمين لذا مكن تنفيذها وإنني أعلم حرصك وجهودك وأتمنى لك التوفيق وفريقك العامل معك في التعلم الاساسي بالوزارة

ولدي مقترح لعله يكون مقبولا لدىسعادتكم والأخوة المسؤولين في الوزارة وهو مطلب لكثير من الأخوة مديري المدارس وهو:
بما أنكم مدير إدارة التعلم الأسسي- و رئيسا لقسم الصفوف الأولية بالوزارة - وكذلك الأخوة مشرفي العموم بالصفوف الأولية يسمون بمشرف التعلم الأساسي فمقترحي أن تكون المرحلة الابتدائية ( التعلم الأساسي ) تحت مظلة الصفوف الأولية ويزود كل قسم من اقسام الصفوف الأولية بإدارات التربية والتعليم بمشرفين من التخصصات الأخرى ( رياضيات ، انجليزي، علوم ..... ) فتكون المرحلة الابتدائية بجميع صفوفها يشرف عليها قسم الصفوف الأولية ويغير اسمه إلى قسم التعلم الاساسي
أرجو أن ينال هذا المقترح عنايتكم كما تعودنا منك حفظك الله

دمت بخير يا ابو إلياس ونراك مرات قادمة في ربوع القصيم إن شاء الله