منتدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم ( بنين - بنات )

منتدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم ( بنين - بنات ) (http://www.qassimedu.gov.sa/edu/index.php)
-   منتدى الصفوف الأولية (http://www.qassimedu.gov.sa/edu/forumdisplay.php?f=33)
-   -   المفيد عن منهج لغتي الجديد (الصف الأول) (http://www.qassimedu.gov.sa/edu/showthread.php?t=39193)

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:04 PM

المفيد عن منهج لغتي الجديد (الصف الأول)
 
سارع بتحميل نسختك الكااااملة من كتب الصف الأول الابتدائي " لغتي " الفصل الدراسي الأول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه نسخ إلكترونية من مقرر "لغتي" الفصل الدراسي الأول على هيئة ملفات Acrobat ولا تنسونا من دعائكم .



صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:05 PM

أخي معلم الصف الأول ... حفظه الله
أختي معلمة الصف الأول ... حفظها الله

تنبيه :

هذا الموضوع كتب قبل ثلاث سنوات تقريبا


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . . . وكل عام وأنتم بخير بمناسبة شهر رمضان المبارك أعاده الله علينا باليُمن والبركات

نحن الآن على مشارف انتهاء الأسبوع التمهيدي ، وسنبدأ اعتبارًا من يوم السبت القادم بمشيئة الله تعالى العمل على كتاب التهيئة والاستعداد ، ويمكن أن نضع آلية مبسطة لعلمنا خلال الفترة القادمة على النحو التالي :

أولا :

توزع على التلاميذ كتب التهيئة والاستعداد فقط يوم السبت القادم بحول الله تعالى ، وتأجيل توزيع كتاب التلميذ وكتاب النشاط إلى مابعد الانتهاء من كتاب التهيئة والاستعداد .

ثانيا :

تجنب أي أوراق عمل أو نشاطات خارجية من مثل ( بطاقات الحروف ، بطاقات الصور ، دفتر الكلمات .... ) والاكتفاء بكتاب التهيئة والاستعداد فقط .

ثالثا :

تقسيم مجموعات الكتاب العشر على الأسابيع الثلاثة المقبلة بحيث يستوفي كل نشاط حقه من الوقت .

رابعا :

التوسع في تنفيذ النشاطات بحيث تشمل جميع تلاميذ الفصل ، ومحاولة استنطاقهم من خلال استثارة الحديث والتعبير لديهم مع التركيز على التلاميذ الذين تبدو عليهم علامات الخجل والانطواء .

خامسا :

الإشراف المباشر من قبل المعلم / المعلمة على تنفيذ النشاطات ومساعدة التلاميذ على تجاوز العقبات التي قد تعيق إنتاجهم .

سادسا :

تجنب تكليف التلاميذ بأي نشاطات كتابية أو قرائية خارج إطار كتاب التهيئة والاستعداد .

سابعًا :

بعد الانتهاء من المجموعة اختر لتلاميذك قصة تقرؤها عليهم وتناقشهم في محتوياتها .

ثامنا :

من خلال تنفيذ نشاطات كتاب التهيئة والاستعداد يمكن تكوين صورة واضحة عن كل تلميذ / تلميذة.

تاسعا :

بعض نشاطات كتاب التهيئة والاستعداد تتطلب استخدام بعض المواد المصاحبة كالأصوات وغيرها ، ستجدها ـ أخي المعلم / أختي المعلمة في هذا الموقع عن طريق الدخول على صفحة ( المواد التعليمية المصاحبة ) من الصفحة الرئيسية للموقع ، وسنعمل ـ بإذن الله ـ على أن تكون مكتملة في أقرب وقت ممكن

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:06 PM





السلام عليكم


استفسار بسيط


ثالثا :

تقسيم مجموعات الكتاب العشر على الأسابيع الثلاثة المقبلة بحيث يستوفي كل نشاط حقه من الوقت .



(( هل يحتوي الكتاب على أنشطه اضافيه ,, تنفذ بشكل يومي لجميع الطالبات ؟؟


وشكراُ




السلام عليكم ورحمة الله

أهلا بكِ أختي الكريمة أم الشيماء ، ويشرفنا انضمامك إلينا .

بالنسبة لاستفسارك أختي الكريمة فإن المجموعة الواحدة تحوي تقريبا 5 نشاطات مختلفة وسنأخذ على سبيل المثال نشاطات المجموعة الأولى :

1- أتعرف الصورة :
وهذا النشاط يحوي مشهدًا لحجرة بها أثاث ، وجهاز حاسوب ، ومكتب ......
سيتأملها التلميذ ثم يسميها بأسمائها العربية الصحيحة ، وسنجد أسفل الصفحة الهدف من هذا النشاط وهو ( التعرف على أشياء من محيطه وتسميتها بأسمائها الصحيحة ) ، ومن هنا يبدأ المعلم في إثارة الحديث مع التلاميذ حول محتويات الصورة ، ويطلب إليهم التحدث عنها وتضمين بعض القيم الإيجابية خلال نقاشه معهم مثل ( الاهتمام بنظافة المنزل ، الألعاب ، ... ) وهكذا بحيث تشمل هذه النقاشات جميع التلاميذ دون استثناء .

2- أسمي الحيوان :
وهذا النشاط يهدف إلى التعرف على أشياء من محيطه وتسميتها بأسمائها الصحيحة وقد ظهر في المشهد صورة بعض الحيوانات الأليفة ( أعزكم الله ) يمكن للمعلم من خلالها الحصول على إجابات التلاميذ حولها ثم الطلب إلى بعضهم محاولة تقليد أصواتها ، أو حركاتها ، وهكذا ..

3- أصلُ بين النحلة وخليتها :
ويتدرب فيه التلميذ على مسك القلم بطريقة صحيحة تحت إشراف المعلم الذي يساعدهم على ذلك من خلال طريقة مسك القلم ، الطريقة المثلى لوضع الكتاب على الطاولة ، طريقة الجلوس السليمة ...
ثم يبدأ الملعم في تنفيذ النشاط ويلاحظ كل تلاميذه مع مراعاة استخدام قلم الرصاص بحيث يمكن مسح الخطوط التي رسمها التلميذ ليعيد رسمها مرة أخرى بمساعدة المعلم وتحت إشرافه .

4- أنظر وأعبر :
ومن خلا هذا النشاط يتعرف التلميذ على بعض الأعمال اليومية التي يمارسها ويتحدث عنها وكما أسلفنا فيمكن للمعلم من خلال هذا النشاط غرس القيم الإيجابية التي تتعلق بهذه الأعمال مثل آداب الطعام ، ونظافة الملبس والمأكل ....

5- أستمع وأميز :
وفيه يتدرب التلميذ على التمييز بين الأصوات المختلفة مثل أصوات الآلات والمعدات .. وينفذ المعلم هذا المكون بعد أن يسمع التلميذ هذه الأصوات ثم يسمي مصدرها ، ويمكن للمعلم أن يطلب من تلاميذه محاولة تقليدها أو ذكر أنواعها الأخرى وهكذا .

6- أختار لعبة وألونها :
وفيه يتدرب التلميذ على استخدام القلم والتمييز البصري بين الألوان ، وتهيئة أصابعه على استخدام الأقلام والتركيز في تلوين الحدود والحواف ويتم كل هذا تحت إشراف المعلم .

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:07 PM

نشرة حول كتاب " التهيئة والاستعداد " للصف الأول الابتدائي

--------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نشرة حول كتاب " التهيئة والاستعداد " للصف الأول الابتدائي أتمنى على الأحبة المعلمين قراءتها قبل تناول كتاب التهيئة والاستعداد
ويسعدني جدا الإجابة عن أسئلتكم واستفساراتكم حول هذا الكتاب

دمتم بود



انقر هنا للتحميل
http://loghati.net/tah.zip

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:07 PM

أحبتي :::::::: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :::::::::: وبعد


أخواني ::: أتشرف بوضع الوسيلة التعليمية والخاصة بالفصل الثاني والتي هي بعكس ماكانت عليه في الفصل الأول ، فالمعني هنا هو المعلم والهدف منها :
1- عرض الدرس بشكل مشوق.
2 - تفعيل الوسيلة التعليمية أثناء سير الحصة الدراسية.
3 - الإستفادة من كامل وقت الحصة.
4 - السرعة في تصحيح ومتابعة كتب التلاميذ.

وختاماً ... أود التنويه إلى أن أي خطأ وعدم مطابقة بعض مفردات موضوع الدرس فيما لديكم من كتب دراسية مع محتوى هذه الوسيلة هو راجع إلى مازودنا به من كتب الكترونية ، حيث تعثر علينا الحصول على النسخة النهائية.
والله ولي التوفيق




للحصول على الوسيلة الرجاء الضغط هنـــــــــــــــــــــــــــــا http://loghati.net/Loqate2.rar


صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:11 PM

1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحبتي الكرام يسعدني أن أضع بين أيديكم نشرة تعريفية بمقرر " لغتي " للصف الأول الابتدائي ، أردت منها بيان المهم حول هذه المقررات وفهم فلسفة بناء المنهج ، والمواد التعليمية المكونة له والخطة الدراسية المعتمدة ، واستراتيجية تقديم الحروف ، والكثير مما يهم المعلمين والمعلمات

ولأول مرة سأقول أن كافة الحقوق محفوظة لأن هذه النشرة تم اعتمادها بشكل رسمي وهي قيد الإرسال لجميع المدارس ولكنها ستصل مصورة باللونين الأسود والأبيض لذا رأيت عرضها هنا للاستفادة منها بشكلها الذي أريد أن يراه الجميع واضحا مفهوما .

النشرة عبارة عن سبع صفحات أتمنى من الجميع تحميلها والاطلاع على ماورد فيها ، ولاتنسوا أخاكم من دعوة صالحة في ظهر الغيب

http://www.loghati.net/obod/nashrah.JPG

الملف في المرفقات وهو عبارة عن ملف أكروبات PDF

تقبلوا تحياتي وفائق التقدير
[/QUOTE]

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:12 PM

إهداء لطلاب الصف الأول الابتدائي وهي عبارة عن وسيلة تعليمية لمادة ( لغتي ) الفصل الدراسي الأول ، وتحتوي أيضاً على المهارات الأساسية لبقية المواد الدراسية تحت مسمى (ألعب وأتعلم)

حجم الملف : 49 ميجا

ود



الإدارة




رابط التحميل : هنــــــــــــــــــــــــــــــا



صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:15 PM

1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحبتي الكرام

هذا سجل تقويم الطالب للصف الأول الابتدائي المعتمد من الوزارة لجميع مواد المشروع الشامل لتطوير المناهج

صورة الغلاف

http://loghati.net/obod/taqweem1.jpg

حجم السجل تقريبا 800 كيلوبايت وهو عبارة عن ملف Acrobat

حمل الملف من المرفقات

تحياتي للجميع
[/QUOTE]

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:18 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نظرا لكثرة الاتصالات التي وردتني تفيد عدم وصول كتاب المعلم إلى أيدي المعلمين والمعلمات فقد رفعت كتاب المعلم كاملا على الموقع ليستفيد منه الجميع .
حجم الملف تقريبا 65 ميجا في ملف مضغوط ، وبعد فك الضغط يمكنك تصفح كتاب المعلم عن طريق برنامج ( أكروبات ) .
أنصح أن يكون لديك اتصال سريع لتحميل الملف ، أو استخدام برنامج للتحميل يسمح لك باستئناف التحميل في حال انقطاع الاتصال .
http://loghati.net/teasher66.jpg
انقر على هذا الرابط للتحميل
http://loghati.net/down.gif

تحياتي
[/QUOTE]

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:20 PM

فيما يلي وسيلة تعليمية موجهة للطالب ، من خلالها يستطيع الطالب معرفة كيف نطق الحروف الهجائية وكذلك معرفة كيفية كتابة الحرف .

علماً بأنها مقتصرة على حروف الوحدات الثلاث من منهج ( لغتي ) للصف الأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول .



[SIZE=5]للحصول على الوسيلة الرجاء الضغط هنـــــــــــــــــــــــــــــــا

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:22 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه طريقة التعامل مع ملفات ( المواد التعليمية المصاحبة ) بالصور ويمكن تحميل هذه الملفات ، وبرنامج فك الضغط من خلال هذا الرابط


الطريقة ...


http://loghati.net/root.jpg


وبعد فتح الملف نحصل على هذه الواجهة


http://loghati.net/5ht.jpg

فقط انقر على الصورة لتحصل على الصوت المطلوب



دمتم بود[/QUOTE]

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:23 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه نسخ إلكترونية من مقرر "لغتي" الفصل الدراسي الثاني على هيئة ملفات Acrobat ولا تنسونا من دعائكم .


.......


........



....

تحياتي للجميع
[/QUOTE]

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:35 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحبتي الكرام

يسعدني أن أضع بين أيديكم صور الوحدات الثلاث الأوَل من كتاب " لغتي " للصف الأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول ، وقد وضعت هذه الصور لأن الكثير من الأحبة لم يستطيعوا تحميل الكتاب على هيئة ملف أكروبات ، ومنهم أخي ****** الأستاذ ( أبو صالح ) ، كما أن الأخت الفاضلة ( أولى عسل ) طالبت بتحويل الكتاب إلى صور ومن ثم عرضه ، وقد اجتهدت بارك الله فيها بمسح الكتاب عن طريق الإسكانر ، ولكن للأسف لم تكن الصور بالوضوح المطلوب ، فأحببت المشاركة وعرض الكتاب على هيئة ثلاث ملفات يحوي كل ملف منها وحدة من الوحدات الثلاث الأُوَل .

الملفات الثلاثة مضغوطة عن طريق برنامج winrar ، يعني لا يجيني واحد يقول ماقدرت أفتح الملف ، :) ، وأحجام الملفات صغيرة جدا لا تتجاوز 3 ميجا ، يعني لا يجيني واحد يقول ماقدرت أحمل الملفات ، وفي النهاية هذه روابط التحميل ولا تنسوا أخاكم من صالح دعائكم .





[line]-[/line]



صور الفصل الدراسي الثاني




صور الوحدات ( الرابعة ، الخامسة ، السادسة ، السابعة ، الثامنة ) في مجلد واحد ، أكثر من 200 صورة واضحة ومرتبة حسب ترتيب صفحات الكتاب ، يعني نصيحة بعدم تغيير أسماء الصور حتى لا يختل ترتيب صفحات الكتاب ، لاحظ الصورة أدناة للصفحات مرتبة حسب ترتيب الكتاب.


الصور مجموعة في مجلد واحد بحجم 12 ميجا فقط ، ومضغوطة عن طريق برنامج winrar

أتمنى على الأحبة الاستفادة منها ولا تنسوا أخاكم بدعوة في ظهر الغيب بأن يغفر له الله ولوالديه و يفرج الله همه :)

للتحميل يرجى النقر على أيقونة التحميل بالأسفل




تحياتي للجميع

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:36 PM

مهارة الاستماع

الاستماع عملية من عمليات الاتصال اللغوي الذي يرتكز على استقبال الصوت ووصوله إلى الأذن بقصد وانتباه قد يتخلله انقطاع وهذا النوع هو المستخدم في الحياة والتعليم.
ولعملية الاستماع عناصر لا تستند فقط إلى استقبال الصوت المسموع وإدراك معاني الكلمات والجمل فحسب بل يتطلب الأمر فوق هذا اندماج كامل بين المتكلم والمستمع، كما يحتاج من المستمع إلى بذل الجهد الذهني حتى يستخلص المعلومات ويحلّلها وينقدها ما يمكِّنه من موافقة المتكلم أو الاختلاف معه.
فالاستماع أداء متكامل يتطلَّب استخدام حواس البصر والسمع والعقل في متابعة المتكلم ، وفهم معنى ما يتكلم به، وتحديد أفكاره واسترجاعها، وإجراء عملية ربط بين الأفكار المتعدِّدة .
لذلك فإن عملية الاستماع تتكوَّن من أربعة عناصر يؤدي كل واحد منها إلى الآخر ولا ينفصل عنه وهي :
· فهم المعنى الإجمالي .
· تفسير الكلام والتفاعل معه .
· تحليل الكلام ونقده .
· ربط المضمون المقبول بالخبرات الشخصية .
استراتيجية تدريس الاستماع :
1. التمهيد للموضوع بمقدمة استهلالية شائقة تتناسب والمضمون .
2. الربط بين المقدمة الاستهلالية ومضمون نص الاستماع .
3. تزويد المتعلّم ببعض التوجيهات الخاصة بمهارات الاستماع من مثل :
· سوف نستمع الآن إلى ... وفيها من ...
· نأمل جلوس كل واحد في مكانه, والالتزام بالهدوء .
· التزموا بالصمت في أثناء الاستماع .
· لا تُحدثوا حركة أو صوتًا .
· لا يحاول واحد منكم الاستئذان أو المقاطعة قبل الانتهاء من الاستماع للنص ....
· لا تعبث في شيء أمامك .
· لا تتحدث إلى من بجوارك .
· لا تسأل عن شيء إلا بعد انتهاء القصة...
· تابع أحداث القصة بتفاصيلها .
· انتبه إلى معاني الكلمات والجمل .
4- بعد هذه التوجيهات والهدوء التام , يُعرض النص قراءة أو من خلال جهاز التسجيل الصوتي أو المرئي المصحوب بمؤثرات بصرية .
5- بعد الاستماع للنص يبدأ المعلّم في توجيه أسئلة تدعم عناصر عملية الاستماع الأربعة التي سبق ذكرها .
5-1 فلفهم المعنى الإجمالي للنص يصوغ المعلِّم أسئلة للتالي :
· فهم الأفكار الرئيسة لموضوع الكلام المنطوق .
· إدراك العلاقات بين هذه الأفكار .
· محاولة الربط بين الأفكار الفرعية وبين الفكرة الرئيسة التي هي موضوع الكلام .
5-2 ولتعزيز تفسير الكلام والتفاعل معه يصوغ المعلّم أسئلة لقياس التالي :
· مدى الاتفاق أو الاختلاف بين مستوى ثقافة المستمع وثقافة المتكلِّم .
· مدى جودة حاسة السمع لدى المستمع .
· مراعاة المستمع آداب الاستماع .
· وعي المستمع , ومدى جذب الكلام المسموع انتباه المستمع .
5-3 ولتحليل الكلام ونقده يستوجب ذلك أن يصوغ المعلّم أسئلة لقياس :
· خبرة المستمع الشخصية عن الموضوع المستَمع إليه .
· وعي المستمع وموضوعيته, وانتفاء تحيّزه وتسرعه .
· قدرة المستمع على كشف مواطن القوة والضعف في الكلام وأسبابها , وطريقة علاج مواطن الضعف .
· قدرة المستمع على التركيز والانتباه لكلام المتكلّم .
· قدرة المستمع على تحليل الكلام المسموع وإدراك أهدافه ومراميه .
· قدرة المستمع على ربط المسموع بخبراته ومعارفه السابقة , ونقده المسموع في ضوء خبراته السابقة الخاصة , أو في ضوء الواقع , أو في ضوء آراء الآخرين وأفكارهم .
· قدرة المستمع على تجنب الانخداع بالعبارات أو طريقة العرض , أو المشاعر والانفعالات عن الغرض الرئيس للحديث والهدف الذي يتوخاه المتكلم .
5-4 ولربط المضمون المقبول بالخبرات الشخصية يلزم المعلم صياغة أسئلة لتحديد موقف المستمع ممَّا استمع إليه . فقد يكون واحدًا من ثلاثة :
· لم يسبق للمستمع أن مرت به معلومات المسموع , فتضيف لمعلوماته إضافة جديدة , وفي هذه الحالة تحدث عملية إشباع للمستمع .
· قد تكون المعلومات مؤكدة خبرات المستمع الشخصية فلا تضيف جديدًا إلى معلوماته .
· قد تكون المعلومات مخالفة لخبرات المستمع الشخصية ولكنه اقتنع بها . وبذلك تحل الخبرات الجديدة محل الخبرات القديمة أو يقف المستمع منها موقف الرفض فيحتفظ بمعلوماته القديمة .
تحياتي للجميع

صالح بن سليمان الفريح 23-06-2010 07:41 PM

1 مرفق
هذه مذكرة للمنهج الجديد وجدتها في أحد المنتديات جزى الله من أعدها خير الجزاء


الساعة الآن 10:33 PM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.
هذا المنتدى يستخدم منتجات بلص