أولاً: الإعداد والتجهيز:

1- يعد المعلم صناديق مربعة صغيرة بعدد الحروف .

2- يكتب المعلم الحرف بأشكاله المختلفة أثناء الكتابة (منفرداً - في أول الكلمة - في وسط الكلمة – في آخر الكلمة ) على أوجه الصندوق (يختلف عدد أشكال كتابة الحروف من حرف إلى آخر).

ثانياً : التنفيذ :

1- يستعرض المعلم أوضاع الحرف المختلفة أمام التلاميذ.

2- يستفيد المعلم من كتابة الحروف على الصناديق في تكوين الكلمات بطرق منها :

         أ- أن يكتب المعلم كلمة على السبورة ويطلب من التلاميذ تكوين هذه الكلمة من خلال حروف معينة يضعها أمام التلاميذ.

      ب - أن يكتب المعلم كلمة على السبورة ويمسحها ويطلب من بعض التلاميذ تكوين هذه الكلمة .

              ج- أن ينطق المعلم بكلمات سهلة على التلاميذ ويطلب منهم تكوينها .

1- معرفة التلميذ للحرف بأشكاله المختلفة.

2- تمكين التلاميذ من الكتابة الصحيحة.

3- تمكين التلميذ من تصور الربط بين الحروف تصوراًً  صحيحا