||
 
 

 

 

 

 


العودة   منتدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم ( بنين - بنات ) > المنتديات العامة > منتدى التميز والجوائز التربوية (جائزة التعليم للتميز )
الاســـــــم
رمز الدخول

منتدى التميز والجوائز التربوية (جائزة التعليم للتميز ) كل مايخص ( جائزة التعليم للتميز ) من تعاميم وأنظمة ولوائح .

مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل ترغب بتثبيت الموضوع ؟
نعم 6 75.00%
لا 2 25.00%
ليس لدي 0 0%
المصوتون: 8. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 09-02-2011, 01:45 PM رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
ابوماجد999
تربوي محترف
إحصائية العضو







ابوماجد999 غير متصل


الله يوفقكــ ياأستاذ سليمان التويجري ومن نجاح إلى آخر ، تمنياتي لك بالتوفيق والنجاح الأعظم في هذه الدنيا وهو الفوز بالجنة والنجاة من النار .







  رد مع اقتباس

قديم 09-02-2011, 04:17 PM رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
أحمد السديري
أبومحمد

الصورة الرمزية أحمد السديري

إحصائية العضو







أحمد السديري غير متصل


جزاك الله خيراً






 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

عليك بتقوى الله في السر والعلن
  رد مع اقتباس

قديم 09-02-2011, 07:02 PM رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


البنفسج9
وتبقى السماء
أبوماجد999
أحمد السديري

شكراً لمروركم الكريم , وحبذا إتحافنا بتعليقات تفيد المتميزين والمتميزات الراغبين في خوض منافسة هذه الجائزة , من مثل هذا الموضوع :
إن للنجاح أسسا وجذور..تحدث عنها الدكتور إبراهيم الفقي في أمسيته العلمية.

جذور النجاح:
1- العلاقة بالله تعالى .
2- التطبع بالأخلاق . فالنجاح يعتمد 93% منه على المهارات الشخصية "وهي ما يتضمن الأخلاق وأسلوب التعامل مع المجتمع والأخلاق"..و7% مهارات مهنية..
ويعد المعيار الأساسي في تقييم الشخص هو مدى جودة أسلوبه في التعامل مع المجتمع والتزامه بالقيم الأخلاقية..ذلك أن العمل الجماعي الناجح يتأسس على مجموعات مترابطة تملك من أدوات التواصل الشئ الكثير..وهو مالا يمكن توافره إلا بين أفراد يلتزمون بالأخلاق..
3-التفاؤل والتفكير الايجابي .
4- الانتماء: للدين والوطن..إن من يحاول الذوبان في الآخرين لا ينتج ولا يبدع..فهو يتكلف دورا غير دوره..وكل ما سينتجه لن يكون أصيلا..فلن يصبح إلا نسخة مقلدة..
- احتياجات الإنسان للاتزان النفسي:
البقاء وضمانه:لا يكون الإنسان متزنا نفسيا عندما تكون حياته مهددة..عند الخطر يكون الإنسان في حالة غير متزنة لا تمكنه من التفكير السليم..
الحب: يحتاجه الإنسان ليكون متزنا..فيحتاج لأن يشعر بكونه محبوبا من الناس والمجتمع وخاصة الأسرة..ويحتاج أيضا إلى حب ما يعمله وحب ما هو عليه..وقبل كل هذا يحتاج إلى حب الله تعالى..
التقدير: يقول الدكتور ويليام جيمس: " إذا انتظرت التقدير ستقابل بالإحباط التام "
فلا يوجد أي إنسان سلبي..وكل الناس قادرة على النجاح..وانتظار التقدير من الناس لا طائل من ورائه أبدا..فكل مشغولا بحياته الخاصة ومشاكله..
التغيير وكسر الملل: يقول الله تعالى:"إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم"..
إن مجرد البدء بالتغيير لهو أول خطوة من خطوات حل المشاكل..فهو يساعد الإنسان على الانفصال النفسي عن مشكلته أثناء التفكير فيها..وهو ما يمكنه من وضع حلول أكثر عقلانية بعيدة عن العواطف والنزوات..
الانجاز: أي انجاز من أي نوع يعطي الإنسان دافعية شديدة وثقة بنفسه .
المعنى: إذا لم تكن تعلم لم تعمل هذا العمل..فإنك لن تستمر فيه!..
إن البعد عن الله تعالى يضيع معنى الحياة بعمومها..فلا يعلم البعيد عن الله تعالى ما قيمة حياته على الإجمال..أو ما يجعله يدخل في مثل هذه الدوامة..تعلم من الماضي الأليم بدلا من أن يضايقك.. يذكر الدكتور إبراهيم كيف قال توماس أديسون عندما سأله أحد الصحفيين:"أما تعترف بفشلك في اختراع مصباح كهربي بعد 9999 محاولة فاشلة؟"
فكان جواب أديسون: "خطأ يا صديقي..فقد اكتشفت 9999 طريقة لا توصلني للحل السليم!"

مفاتيح النجاح العشرة:

1- الدوافع:
كقوة اليأس..وقوة اليأس تتضح في مثال ما إذا لاحقت قطة تهرب منك حتى تحصرها في زاوية لا يمكنها الهرب بعدها..فإنها إذا يئست من الهرب انقلبت تدافع عن نفسها ضدك..وستنجح غالبا..
فمنبع الدوافع الداخلية هو الرغبة..وإستراتيجيتها :
تركيز التفكير على الهدف..
التأكيدات الايجابية للنفس..إن مثل هذا التأكيد للنفس يخلق فيها الدوافع..إن الواقع الذي نصنعه هو انعكاس لأفكارنا وبرامج غرسناها في عقولنا..
الأحاسيس المرتبطة يجب أن تخلق أحاسيسا إيجابية مرتبطة بمثل هذا الموقف..
- يؤثر في الدوافع الداخلية : الرغبة..القرار..الهدف..الروابط الايجابية..النشطات اليومية (ملل أم تغيير)..إنجازات الماضي..مذكرات النجاح (أكتب إنجازاتك يوميا)..الاهتمامات الشخصية..التنمية البشرية (مثل هذه الدورة)..الربط الذهني..


وللموضوع بقية مع مصدره ...







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 09-02-2011, 07:08 PM رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


تتمة لموضوع : النجاح

3- المهارة:
عند استخدام 3% من المهارات الذهنية تصبح من أقوى 5% من أهل الأرض..
احرص على تنمية مهاراتك!..تذكر أنه لا يمكن إدارة الوقت وإنما يمكن إدارة النشاطات أثناءه..ولتنمية مهاراتك:-القراءة -اسمع أشرطة سمعية -شاهد الأشرطة البصرية
-اشترك في دورات التنمية البشرية - تميز في مجالك..ابتكر فيه جديدا..-لا تضيع الوقت في التفكير السلبي.. تذكر: المعرفة..هي القوة
4- الفعل:
الفعل..هو الفرق بين النجاح والفشل!
لصوص الفعل:
1-الخوف:
الخوف من المجهول..من الفشل..أو من النجاح أحيانا!
2- الصورة الذاتية..إن لم تكن بها ثقة كافية فلن يكون فعل..
3-المماطلة والتأجيل والتسويف .
عند البدء بالفعل..اسأل نفسك: ما أسوأ الاحتمالات؟ وما أفضل الاحتمالات ؟
مالا يقتلني يقويني..
- استراتيجيات الفعل:
*التصور الابتكاري: تخيل أنك بدأت في الحل..تخيل أنك تنجح فيه..
إن تخيل الاستراتيجيات وتخيل ممارستك للصحيح منها يمكنك من ذلك على أرض الواقع..وقد أسلفنا أن ما تفعله في الواقع انعكاس لأفكارك!
* استراتيجية كما لو..تخيل ماذا لو؟..تخيل الاحتمالات واسأل نفسك ماذا يكون لو..
* الإلحاح: ألح دائما على هدفك!..يذكر الدكتور إبراهيم كيف قال توماس أديسون عندما سأله أحد الصحفيين:"أما تعترف بفشلك في اختراع مصباح كهربي بعد 9999 محاولة فاشلة؟"
فكان جواب أديسون: "خطأ يا صديقي..فقد اكتشفت 9999 طريقة لا توصلني للحل السليم!"
تذكر: الناجح يتصرف دائما بشكل لا يروق للفاشل!..
- تعامل مع التحديات..في كل تحد يواجهك هناك حلول..أوجد الحلول.. ركز على النتائج..
5- التوقع: تفاءلوا بالخير تجدوه..
من قانون التركيز: التوقع يعني التفكير..والتفكير في اتجاه يعني التركيز فيه..وهو ما يؤدي إلى الانجذاب إلى هذا الاتجاه..فإذا كان التوقع سلبيا أدى في النهاية إلى اتجاه سلبي بالفعل..والعكس بالعكس...
6- الالتزام: ( ديني ).( صحي ).( شخصي , بتنمية المهارات).( عائلي ).( اجتماعي ).. ( مهني )..(مادي , سدد ديونك).
- دون ثلاثة مما تحسن به ( صحتك )( مهاراتك )(علاقاتك الاجتماعية )يوميا..
- تعلم فن الاتصال..
-لا تجعل عادتك هي مواجهة المشاكل بالغضب..واجهها دائما بالتفكير .
7- المرونة:
يجب أن يكون طبعك الالتزام بالهدف ومرونة في الأسلوب..حالما يبدو لك قصور طريقة للحل..قم بتغييرها فورا..(إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم)
الأكثر مرونة يتحكم بمشاعره وبالأمور المحيطة..الأكثر مرونة يحقق أهدافه..
8- الصبر: (وبشر الصابرين)
ليكن لديك نموذج للصبر (وخير نموذج هم الأنبياء عليهم السلام..وليكن لك نموذج حي).
9- التخيل: التخيل الابتكاري..تخيل الموقف ونتائج الفعل.
10- الاستمرارية: (أحب الأعمال إلى الله تعالى أدومها وإن قل)..
منقول/ منتدى كواسر نت ( بتصرف )

المصدر : http://www.e-msjed.com/msjed/site/de...p?topicid=1360







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 09-02-2011, 10:56 PM رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
البنفسج9
تربوية
إحصائية العضو







البنفسج9 غير متصل


بارك الله فيك استاذنا سليمان ومانلت الجائزة إلا لأنك تستحقها بجدارة

كلامك ونصائحك عن التميز درر

واشكر القائمين بالمنتدى على تثبيت الموضوع لأهميته

وان شاء الله الجائزة ماتطلع عن ربوع القصيم






  رد مع اقتباس

قديم 10-02-2011, 12:56 AM رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
محمد بن سليم الحربي
مشرف منتدى إدارة التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم
إحصائية العضو







محمد بن سليم الحربي غير متصل


متابع بشغف






 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

  رد مع اقتباس

قديم 10-02-2011, 10:50 AM رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


سر من أسرار التميّز - دوراتي التدريبية

إخوتي الأعزاء

متميزون وزملاء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

" طلبنا العلم لغير الله فأبى أن يكون إلا لله "

بعد تعييني بسنوات وددت الحصول على العديد من الدورات - أي دورة -

ثم بعد تفتح عقليتي للتميّز وحسن الأداء بما ينعكس على الراحة النفسية التي أعيشها والرضى والحب للوظيفة رغم صعوبة ذلك

بدأت بعد ذلك بطريق آخر وهو :
تحديد الاحتياج التدريبي الذي ينقصني

فمثلاً كنت أسمع كثيراً لمهارات التفكير والتفكير والتفكير والتفكير

فبحثت حتى وجدت دورات في التفكير ودمج مهارات التفكير و...

ومنذ ذلك الوقت وأنا لا أنفك أطبق مهارات التفكير على طلابي وطرق التدريس للمواضيع التي تصلح لها .

حرصت كثيراً على دمج التقنية في التعليم وبدأت ذلك باجتهاد مني وأحسست بالنقص .
زادني ذلك حرصاً على الاشتراك في دورة ( التعليم للمستقبل ) وهي معروفة في جدول الدورات ومتكررة . وفي كل عام أطبق ما فيها أكثر من مرة .

بعد تأكيد الوزارة على تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة فأنا والكثيرون من المعلمين سعى للحصول على دورات بهذا الخصوص إذ كان من أهمها :
1- التعلم التعاوني .
2-الاستقصاء .
3- لعب الأدوار ................ وغيرها مما هو مطروح في أجندة إدارة التدريب والابتعاث .


إليكم السر !

عند اختياري لتحقيق شواهد على عدد كبير من المؤشرات في ملف الجائزة وجدت ضالتي في تطبيقي لهذه الدورات على العملية التعليمية التي أقودها . بعد توثيقها بالكتابة والتصوير واستكتاب الطلاب والزملاء لتقييمها .

مشاركتي القادمة - إن شاء الله -
سر آخر - شركاء النجاح ؟ -







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 10-02-2011, 05:53 PM رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


شركاء النجاح - طلابي

في خضم العملية التعليمية وما يواجهه المعلم من التعب والقلق , فكله لا ينفك من هؤلاء الشركاء .

حينما سئلت على السريع : من الذي ساهم في تميّزك ؟

ج / والدتي بدعائها , وزوجتي بصبرها , وزملائي بمشورتهم , وشركاء النجاح طلابي .

وأنا أعني ما أقول .

فتوظيف الطلاب لتحقيق أكبر عدد من المؤشرات وسيلة قوية للفوز .

ويستلزم ذلك الاستفادة القصوى من هذه المؤشرات .

فمثلاً , تجد في دليل الجائزة
المجال الخامس: التقويم
يقيس هذا المجال براعة المعلم في تنويع أساليب التقويم، وابتكار أساليب جديدة وفاعلة تساهم في تحقيق اكبر عدد من الأهداف لدى المتعلّم، وتساعده في تطوير أداءه التدريسي.

ولنأخذ أحد هذه المعايير والتي تندرج تحت هذا المجال :


5-1-استخدام أساليب وأدوات تقويم مناسبة

ويندرج تحت هذا المعيار 5 مؤشرات , رابعها :


5-1-4-
ينفذ جميع مراحل التقويم: القبلي والبنائي والختامي.

-------------------------------------------------------------------

1- تقويم المتعلمين قبلياً. (نسخة من دفتر التحضير مثبت بها التقويم القبلي)
2- تقويم المتعلمين في كل مرحلة من مراحل تنفيذ الدرس. (نسخة من دفتر التحضير مثبت بها التقويم البنائي)
3- تقويم المتعلمين تقويماً نهائياً(نسخة من دفتر التحضير مثبت بها التقويم النهائي)
4- تصنيف مستويات المتعلمين في ضوء مراحل التقويم المختلفة. (نسخة من النتائج والدرجات ، أو نسخة من التصنيف).


---------------------------------------


في الجزء المحدد بالخط المقطع أربع مؤشرات ,

تخيل معي قيامك أخي المعلم ببعض هذه المؤشرات وترك أخريات .

أو أنك لم تقتنع ببعضها فتطبقها لأنها وسيلة .

أعود لشركاء النجاح طلابك ...

أقنعهم بأهمية تطبيق مثل هذه النقاط وأنك ستستغل ذلك في دعمهم وأنها ستعود عليهم بالنفع .

وترقب النتائج التي ستحققها معهم .

ثم ستجد من هذا الجهد وثائق تحصل بها على درجات في ملفك المقدم للجائزة أو الذي ستتقدم به مستقبلاً . ( وإن لم يكن درجات فخبرة تضيفها لملفك الإبداعي الخاص بك ).

لنأخذ مثالاً آخر .. لكن في المشاركة التالية .






 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 11-02-2011, 01:23 PM رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


شركاء النجاح - طلابي 2

استعرضت وإياكم في المشاركة السابقة مثالاً لأحد المعايير التي يمكن لطلابك أن يساهموا في نجاحها , وهاكم آخر :

يقول الدليل التفسيري لمعايير الجائزة :

المجال الرابع: إدارة بيئة التعلم
يقيس هذا المجال معايير ومؤشرات إدارة بيئة التعليم والتعلم لدى المعلم، ومدى قدرته على إيجاد بيئة تعلم آمنة وفاعلة، وإدارة وقت الحصة بفاعلية واستخدام وسائل تعليمية متطوّرة.

ومن معايير هذا المجال :

4-1-تهيئة بيئة تعلم آمنة ومتحدية تدعم تعلم المتعلمين.

أحد مؤشرات هذا المعيار :

4-1-3-يفعل قواعد عمل مميزة تنظم بيئة التعلم وتحقق التواصل المتميز.

------ ويمكنك تحقيق المؤشرات التالية لتحصل على الدرجة الكاملة :

1- وضع قواعد عمل(نسخة من القواعد ).
2- مشاركة المتعلمين في وضع القواعد(نسخة من محضر الاجتماع بين المعلم وبين المتعلمين للاتفاق على تلك القواعد ).
3- استخدام القواعد بانتظام(نسخة من جدول به تواريخ استخدام تلك القواعد ).
4- مكافأة المتعلمين الملتزمين بقواعد العمل (قائمة بأشكال المكافآت ).

-------------------------------

بالرجوع لمشاركتي عن السر الذي بحت به عن أثر الدورات جاء فيها :

دورة الانضباط التعاوني الطلابي فقد كانت دليلاً واضحاً لتحقيق هذه المؤشرات بعد :
1- أخذت الدورة .
2- أقنعت طلابي بأهميتها .
3- صغت وإياهم أهم القواعد .
4- بنينا سوياً لائحة للسلوك .
5- بدأنا التطبيق .
6- أمتعتنا الطريقة وأراحتنا .

( أترك لكم حرية البحث عن هذه الدورة والاشتراك فيها )
علماً أنني استفدت منها بعد توثيقها في أكثر من مؤشر

مثال آخر .........







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 11-02-2011, 02:07 PM رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


شركاء النجاح - طلابي 3

مثال آخر .....

ليكون طلابك شركاء في نجاحك

مما جاء في الدليل التفسيري لمعايير الجائزة

المجال الثالث: إستراتيجيات التدريس
يقيس هذا المجال مدى تمكن المعلم من استراتيجيات وطرق وأساليب التدريس الحديثة والمتطورة والفاعلة، وتوظيفها في سبيل تحقيق التعلّم النشط.


ومن معايير هذا المجال

3-1-إثارة دافعية المتعلمين وتفكيرهم .

ومن مؤشرات هذا المعيار :


3-1-2- يحدد الخبرات السابقة للمتعلمين

------------------------------------ ولتحقيق الدرجة الكاملة لهذا المؤشر عليك بالإثباتات التالية :


1- الاطلاع على نتائج الفصل / السنة السابقة (نسخة من بعض النتائج السابقة).
2- تطبيق اختبار قبلي (نسخة من الاختبار).
3- بناء بطاقة ملاحظة (نسخة من البطاقة).
4- التواصل مع معلمي المواد الأخرى (نسخة موثقة لبعض محاضر الاجتماعات مع معلمي المواد الأخرى التي ناقشوا فيها الخبرات المتوفرة لدى الطلاب ، أو رسائل بريد إلكتروني متبادلة بين المعلمين حول ذلك ).

-----------------------

ما أريد قوله هو أن المتميّز قد يكون له مزيد من الإثباتات لتحديد مستويات المتعلمين , بطريقه تفوق الآخرين مثل :

بالإضافة إلى طلبات اللجنة
يمكن للمعلم و من نتائج سابقة أن يضع ما أسميه ( بطاقة التعريف بالطالب ) تشمل :

1- اسم الطالب.
2- نتائجه في السنوات السابقة .
3- اهتماماته وهواياته.
4- مقترحات يقدمها.
5- قدراته بالحاسب.

ثم يمكن للمعلم من هذه البطاقة تحديد أشياء كثيرة لدى طلابه بعد إقناعهم بأهمية ذلك .

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^


للمعلومية فقد كان اختياري للمعايير في مشاركاتي السابقة ليس عفوياً بل اخترتها بعناية .
فما هو السر ؟

(يمكن لهذه البطاقة أن ) تتكرر في المؤشرات السابقة وغيرها







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 16-02-2011, 08:30 PM رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


نماذج مختارة من أوراقي لملف الجائزة


1-1-2- التطور التاريخي لمادة التخصص :
وفيه أربع مؤشرات :
1- عرض التطور التاريخي لمادة التخصص(نسخة من دفتر التحضير مثبت بها هذا التطور ).
2- تحديد أبرز الاتجاهات الفكرية الحالية (نسخة من هذه الاتجاهات المثبتة في دفتر التحضير).
3- عرض أبرز التوجهات المستقبلية(نسخة من هذه التوجهات المثبتة في دفتر التحضير).
4- عرض إنجازات علماء المسلمين في التخصص(قائمة من نماذج هذه الإنجازات المثبتة في دفتر التحضير).


من خلال الأنشطة الصفية واللاصفية والمعلومات الإثرائية التي أقدمها لطلابي أو أطلبها منهم كبحوث أو مشاركات أو مسابقات فإني أحتفظ بنسخ منها أجدها حين الحاجة إليها .
وحين بدأت التجهيز للملف وجدت هذه الملفات والمشاركات خير معين بعد توفيق الله تعالى واستغلال المواقف التي من شأنها أن تضفي على الملف مزيداً من الشواهد كان منها :
1-تصوير من دروس قدمها طلابي كمجموعات تعاونية .
2-طلب بحوث مختصرة لمن أراد منهم عن علماء المسلمين حول مادة الفيزياء ( حسب المقرر ) .
3-متابعة المواقع الإلكترونية والمؤلفات المتخصصة والمتجددة وحفظها والاستفادة منها .
4-حضوري للدورات وورش العمل وتثبيتها .
5-حث طلابي على حضور الدورات ونقلها لزملائهم .

وفي المرفق النموذج الورقي لملخص الوثائق التي قدمتها لهذا المعيار .
أما الملفات والأوراق التي أضفتها فهي ذات سعة كبيرة يصعب تحميلها وأكتفي بعرض الورقة التي ضمنتها ملف الجائزة .


عذراً على الإطالة

مشاركتي القادمة عن نموذج آخر







الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 1-1-2-ملخص التطور الفكري للفيزياء.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1233)

 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 16-02-2011, 08:36 PM رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


نماذج مختارة من أوراقي لملف الجائزة 2


1-1-4- يقدم أمثلة تطبيقية لمادة التخصص في الحياة العملية:
وفيه أربع مؤشرات :
1- تقديم مثال واضح (نسخة من دفتر التحضير مثبت به عينة من الدروس موضح بها هذا المثال التطبيقي ، أو صورة للوحات من إنتاج الطلاب حول ذلك).
2- تقديم مثالين متميزين(نسخة من دفتر التحضير مثبت به عينة من الدروس الموضح بها هذان المثالان التطبيقيان ، أو صورة للوحات من إنتاج الطلاب حول ذلك).
3- تقديم ثلاثة أمثلة (عينة من الدروس المثبتة في دفتر التحضير والموضح بها هذه الأمثلة التطبيقية ، أو صورة للوحات من إنتاج الطلاب حول ذلك).
4- تشجيع المتعلمين على إعطاء أمثلة تطبيقية لاستخدام مادة التخصص في الحياة العملية (نسخة من دفاتر الطلاب التي بها نماذج بارزة من هذه الأمثلة توضح تشجيع المعلم لهم).

تتمتع مادة الفيزياء التي أدرسها وفي تصوري أيضاً أن جميع المواد تتمتع بهذه الميزة , ويظهر الفرق في جودة الربط عند المعلم وإثارة الطلاب لتقديم نماذج من هذا الربط . ومن وجهة نظر شخصية أرى أن الوسيلة التي يحضرها الطالب بدلاً من أن تكون نسخة من أحد الصور أو العبارات في الكتاب المدرسي أجد أن حث الطلاب على ابتكار نماذج ووسائل تزيد من مواهبهم أدعى لتوصيل المعلومة لديهم وأكثر شداً لانتباههم .
أذكر من الوسائل التي قدمتها أو طلبت من طلابي تنفيذها دون إلزام :
1- عمل تجارب من الكتاب وتجارب أخرى غير الموجودة في الكتاب وتوثيق ذلك .
2- إقامة مسابقات من شأنها حث الطلاب على الابتكار ( راليات نيوتن , الخيط والجاذبية , توصيل المصابيح الكهربائية , ... إلخ ) .
3- متابعة المواقع الإلكترونية التي تُعنى بمثل هذه المواضيع والكتب ومقاطع الفيديو .

وفي المرفق النموذج الورقي لملخص الوثائق التي قدمتها لهذا المعيار .
أما الملفات والأوراق التي أضفتها فهي ذات سعة كبيرة يصعب تحميلها وأكتفي بعرض الورقة التي ضمنتها ملف الجائزة .


أتمنى أن أكون قد وفقت لتقديم أمثلة مناسبة

وفي المشاركة القادمة نموذج من اختياركم

بانتظاركم







الملفات المرفقة
نوع الملف: doc 1-1-4-أمثلة تطبيقية لمادة الفيزياء.doc‏ (203.5 كيلوبايت, المشاهدات 1118)

 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 17-02-2011, 02:53 PM رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
سليمان التويجري
فائز بالمركز الأول في جائزة التميز الأولى

الصورة الرمزية سليمان التويجري

إحصائية العضو






سليمان التويجري غير متصل


الإخوة والأخوات الكرام :

بانتظار اختياركم
لأحد المعايير
التي تريدون مني إنزالها كأنموذج







 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------

إنَّ التَّميَّزَ في الورىإشراقةٌ

تبْقى لِتَسْطَعَ في سَمَا الأدْهارِ

جيلاً فجيلاً يحملون لِواءَها

والخيـــــــرُ مايبقى مِنَ الآثارِ
  رد مع اقتباس

قديم 17-02-2011, 05:54 PM رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
أحمد بن سليمان السعيد
المشرف العام على المنتديات

الصورة الرمزية أحمد بن سليمان السعيد

إحصائية العضو







أحمد بن سليمان السعيد غير متصل


سعداء بتواجدك استاذ سليمان وانت واحد من المعلمين المتميزين في المنطقة
دعواتي لك بالتوفيق ومسيرة موفقة , وإن شاء الله تأتي بالتميز في جائزة حمدان بن راشد ..






 -------------------- لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين  --------------------



  رد مع اقتباس

قديم 17-02-2011, 06:49 PM رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
ام عبدالرحمن الناصر
تربوية

الصورة الرمزية ام عبدالرحمن الناصر

إحصائية العضو






ام عبدالرحمن الناصر غير متصل


الاستاذ سليمان:ابارك لك حصولك على الجائزةومن نجاح الى آخر باذن الله/قرأت عن معايير الجائزة لكن عرضك الشيق جعلني اتمنى ان اعود للتدريس حتى اشارك في الجائزة لكن لعل المسؤلين عن الجائزة يتيحون للمشرفين المشاركة فيها.







  رد مع اقتباس

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 12:28 AM


الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم  ِ(بريدة) ِ
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.
عدد الزوّار