الموضوع: جائزة التميز
عرض مشاركة واحدة
قديم 03-05-2013, 12:10 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
سليمان الرميح
معرفات بالأسماء الصريحة

الصورة الرمزية سليمان الرميح

إحصائية العضو






سليمان الرميح غير متصل


جائزة التميز

لكي تحقق جائزة التميز أهم مبادئها وأهدافها وبالتالي يزيد الإقبال عليها وترتفع نسبة الفائدة منها يسعدني أن أتقدم اليوم بعدد من الملاحظات والاقتراحات وأتمنى من القراء الأعزاء والمهتمين ولمن سبق أن تقدم للجائزة المشاركة بهذا الموضوع لتتحقق الفائدة للجميع


وموضوعي اخصصه لفئتين من فئات الجائزة ( المدرسة , المعلم ) لاطلاعي عليهما وسأقدم (ملاحظات واقتراحات ) لمحورين مهمين هما:


الأول : المجالات والمعايير والمؤشرات


الثاني : المنسقين واللجان والمرشحين


أولا : المجالات والمعايير والمؤشرات


الملاحظات


1- كثرة المجالات والمعايير والمؤشرات وبالتالي تحتاج لوقت وجهد


2- بعضها لا يدل على تميز مرشح عن آخر


3- بعضها لا يمكن تحقيقه في الوقت الحالي


4- بعضها يخدم مرشح على حساب الآخر مثل ( المراحل الدراسية , الإمكانيات المتوفرة ........الخ )


المقترحات


1- التقليل من المجالات والمعايير والمؤشرات


2- تلافي المعايير التي لا تدل على تميز المعلم بصورة مباشرة مثل ( الدوائر التلفزيونية واشتراك المدرسة في المكتبات , المناهج والواجبات والاختبارات الالكترونية ) على الأقل في هذا الوقت


3- عمل نموذجين للمجالات والمعايير والمؤشرات نموذج للمرحلة الابتدائية ونموذج للمرحلة المتوسطة والثانوية .



ثانياً : المنسقين واللجان والمرشحين



الملاحظات


1- انشغال المنسقين وأعضاء اللجان بإعمالهم الأساسية يؤثر على عملهم في الجائزة وكذلك المرشحين تؤثر أعمالهم الأساسية على عملية إعداد الملفات وبالتالي يقل مستوى منافستهم


2- لا توجد آلية موحده تنظم العمل خصوصاً للمرشحين أثناء المنافسة وتجهيز الملفات من ناحية ( فريق العمل , الجوانب المادية ,الوقت المناسب .... )


3- اللجان في المكتب والإدارة والزيارات من الجانبين فيه هدر للجهد والوقت واختلال في تنظيم العمل وتشتيت للمرشحين



المقترحات



1- وضع آلية وخطة للعمل تطبق أثناء تجهيز الملفات للمرشحين وتعميم ذلك على الجميع ويستفيد منه الجميع بعدل على مستوى مناطق المملكة التعليمية .



2- الاكتفاء بلجنة واحدة على مستوى الإدارة واختصار مراحل الترشيح لتكون مباشرة بين المدرسة والإدارة للجميع وفق آلية ترشيح جديدة مثل اعتماد (ملف الانجاز) لتحديد المرشح ( يؤدي هذا إلى دقة وثبات التقييم , والبعد عن الاتكالية والازدواجية والاجتهادات وضياع الكثير من الجهد والوقت )


3- زيادة عدد أعضاء اللجنة بالإدارة لتشمل جميع التخصصات للمواد الدراسية


4- تفريغ أعضائها من أعمالهم الأساسية أثناء الزيارات والتقييم



بصراحة للأهمية : لكي لا تفقد الجائزة قيمتها لابد من الاهتمام بما يلي :


1- الاهتمام بعملية الزيارات الميدانية التي تساعد على المصداقية والموضوعية وتعطي مقياس ثابت وصادق في عملية التقييم وإضافة حقل في بطاقة التقييم عنوانه ( الدرجة بعد الزيارة الميدانية ) وتكون درجاته هي المعتمدة


2- معاملة المرشحين الجدد( لأول مره ) بنفس الاهتمام مع من سبق أن تقدموا للجائزة وتغليب الفائدة على تحقيق النتائج الوقتية التي تأتي على حساب جودة العمل وتؤدي إلى قلة الإقبال على الجائزة



هذا والله اعلم وهو من وراء القصد


تمنياتي للجميع تحقيق التميز في الدنيا والآخرة


فائق تحياتي وتقديري للجميع






  رد مع اقتباس